충북대학교 출판부 - 지리과 교육과정과 교과서 탐구

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지리과 교육과정과 교과서 탐구

사회과학 조회 수 24402 추천 수 0 2021.09.09 11:24:31

관리자 https://presscbu.cbnu.ac.kr/index.php?document_srl=9669167

저자 :	강창숙
출판일 :	2021-08-31
페이지수 :	505
정가 :	25,000
판매가 :	25,000
판형 :
ISBN :	978-89-7295-528-3
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목차 :	1장 교육과정과 교사 전문성 15 Ⅰ. 우리나라 교육과정의 구성 16 Ⅱ. 교육과정 재구성과 교사 전문성 25 Ⅲ. 교사에게 교육과정은 무엇인가? 39 ∙ 참고문헌 / 45 2장 고등학교 지리과 교육과정과 교과서 변천 47 Ⅰ. 미군정기 사회생활과 교수요목과 지리교과서 49 Ⅱ. 고등학교 지리과 교육과정과 내용체계의 변천 1(1차-6차) 81 Ⅲ. 고등학교 지리과 교육과정과 내용체계의 변천 2(7차-2015 개정) 100 Ⅳ. ‘한국지리’ 내용체계에서 나타나는 지역지리 단원 구성과 지역구분의 특징 115 ∙ 참고문헌 / 120 3장 고등학교 사회과 교육과정과 교과서 변천 123 Ⅰ. 고등학교 교육과정 시기별 이념과 국가적 요구 124 Ⅱ. 고등학교 사회과 교육과정의 변천 127 Ⅲ. 고등학교 사회과 교과서 변화 158 ∙ 참고문헌 / 177 4장 중학교 사회과 교육과정과 교과서 변천 179 Ⅰ. 중학교 사회과 교육과정의 변천 180 Ⅱ. 중학교 사회과 편제와 교과서 발행의 변화 209 ∙ 참고문헌 / 213 5장 북한의 지리과 『교수요강』과 중학교 지리교과서 탐구 215 Ⅰ. 남북 분단과 교육 분단 216 Ⅱ. 북한의 12년 학제 개편과 김정은 시대 교육정책 219 Ⅲ. 2013년 개정 지리과 『교수요강』의 내용 223 Ⅳ. 2013년 개정 『교수요강』에 따른 중학교 지리교과서 내용체계와 특징 234 Ⅴ. 남북한 지리교육의 특수성과 이질성 244 ∙ 참고문헌 / 252 6장 중국의 『지리과정표준』과 지리교과서 탐구 253 Ⅰ. 중국의 교육과정 시기별 지리교육의 변천 256 Ⅱ. 2003년 『전일제 의무교육 지리과정표준(실험)』의 구성체계 259 Ⅲ. 고급중학교 지리교과서 내용체계와 텍스트 구성 특징 274 Ⅳ. 필수과목과 선택과목 간 내용 정합성 283 Ⅴ. 2017년 개정 보통 고급중학교 『지리과정표준』의 주요 내용과 특징 297 ∙ 참고문헌 / 308 7장 일본의 지리과 『학습지도요령』의 변천과 지리교육의 특징 311 Ⅰ. 중학교 사회과 지리분야 『학습지도요령』의 변천과 주요 변화 313 Ⅱ. 최근 개정 지리분야『학습지도요령』의 주요 변화와 특징 321 Ⅲ. 고등학교 지리과 『학습지도요령』 변천과 지리학습 내용의 변화 337 ∙ 참고문헌 / 356 8장 미국의 국가 수준 지리과 ‘기준’의 내용과 특징 359 Ⅰ. 국가 수준 지리과 교육과정 ‘기준’의 개발과 개정 360 Ⅱ. 지리교육의 역사와 학교 지리 개혁 프로젝트 386 Ⅲ. 사회과 ‘국가 표준’과 교육과정의 주요 내용 399 ∙ 참고문헌 / 410 9장 영국의 지리과 국가교육과정의 내용과 특징 415 Ⅰ. 1991년 ‘National Curriculum’ 제정과 ‘지리’의 기초과목 선정 416 Ⅱ. 지리과 국가교육과정의 개정과 변화 427 Ⅲ. 국가교육과정의 지식 논쟁과 청소년 지리 457 ∙ 참고문헌 / 466 10장 세계 수준의 지리교육과정 탐색 471 Ⅰ. 1992년 국제 지리교육 헌장: 21세기 지리교육을 위한 선언 474 Ⅱ. 2000년 문화적 다양성을 위한 지리교육 선언 486 Ⅲ. 2007년 지속가능발전을 위한 루체른 선언 488 Ⅳ. 2015년 지리교육 연구에 대한 국제 선언 498 Ⅴ. 2016년 국제 지리교육 헌장 500 ∙ 참고문헌 / 505

이 책은 교사에게 교육과정은 무엇인가를 질문하면서, 우리나라 지리과 및 사회과 교육과정 변천과 교과서 변화를 살펴보았다. 그리고 우리가 잘 알아야 할 동아시아 주요 국가(북한, 중국, 일본)의 최근 지리과 교육과정과 교과서를 탐구하고, 그동안 우리나라 교육에 많은 영향을 준 미국 및 영국의 국가 수준 지리과 교육과정의 내용과 특징을 살펴보았다. 마지막으로 국제 지리교육 헌장 등 세계 수준의 지리교육과정을 자료 중심으로 탐색하면서 과거와 현재의 지리교육을 반성하고, 미래 지리교육의 방향을 모색하는 내용으로 구성되었다.